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          Hebrew Academy of Five Towns & Rockaway
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          学习支持

          个性化教育计划(IEPS)

          个别教育计划是一个特殊的教育学生制定个性化的教育计划。劳伦斯学区作为定位为haftr区,并提供相关的服务提供商(例如,资源室教师,言语和语言病理学家,学校心理学家)谁被放置在haftr中学。 IEP的与由一个团队,包括学习专家,普通教育教师,学生的家庭成员笔下的可实现的目标每年更新一次。它针对学生的长处和挑战,以及为实现一定基准的时间框架。
          谁成为学生的IEP所有教师将被告知该学生的IEP,以及一个学生的优势,劣势,住宿和修改的内容。如果您对您孩子的IEP或相关服务的任何问题(例如,资源室,言语治疗,职业治疗,或咨询),请向学生服务处处长,博士说。雅礼werzberger。如果您对您孩子的教室或测试的住宿任何问题(例如,延长时间,课堂笔记复印件),请联系Marni的温伯格。

          504个住宿

          一个504住宿是用于与严重限制一个或多个主要生命活动身体或精神障碍学生的变形例。而大多数504S提供测试的住宿,有一系列的住宿由504S解决,包括使用辅助技术,更多的上课时间过渡,以及优惠的座位。
          关于你的孩子的504计划中的任何问题,或者如果你认为你符合资格的孩子可以为504计划,请联系医生。雅礼werzberger。

          资源室

          资源室是通过劳伦斯学区的学生根据自己的IEPS谁都有资格提供了一个拉出来支持。资源教室的主要焦点是通过解决他们的IEP目标补救学生的滞后技能。通常,这是通过利用我们的学生在普通教育教室访问课程完成。谁得到资源教室的学生是从犹太研究类豁免,而当时设有机房资源类。资源室教师通过劳伦斯校区位于haftr中学,是haftr的特殊教育团队中不可或缺的成员,与其他专业人士合作,以确保每个学生进行适当的支持。

          学习中心

          学习中心是对学生学业奋斗世卫组织提供支持haftr。的主要焦点 学习中心 是为学生提供在他们的一般学习内容区域类的额外支持。学习中心的老师预教,重教,支架和修改材料,以确保每个孩子都能有效地访问他们在课堂讲授的材料。学习技巧和应试策略也通过其教学内容中。 学习中心 班,他们学习如何发展自己的技能和审查的支持下,致力于特殊教育教师的普通教育课程,为学生提供小组指令。

          王牌节目

          成立的王牌节目(学术中心教育成功),使学生有显著学业困难,可以继续放置在神学院的设置。除了地区服务(例如,资源室,言语和语言治疗),成就中心学生接受密集的,有针对性的基于证据的阅读和写作技巧,内容方面的支持,以及支持。这种指令可以被单独地设置,以及在一个小的基团。学生在成绩中心可能经常需要提供教材以某种方式进行修改。实现中心老师一般研究教师密切合作,以确保学生得到适当的支持,而且学生提供是具有挑战性,但可行的材料。对于有关尖子计划有任何疑问,请联系毫秒。帖nahon的王牌节目的主任。

          器R

          反应到干预(器R)是支持谁遇到需要在行为和/或学者的领域支持学生支持系统。如果您发现您的孩子在学术和/或行为上挣扎,请联系医生。雅礼werzberger。 haftr中学的学生人才队伍将讨论您的关注,并会与您联系,使一个行动计划,为您的孩子提供更有针对性的支持。根据关注的区域,这些措施可能包括观察,评估,短期辅导,或在阅读理解目标支持。你的孩子的进步将被测量,并且瞳孔人才队伍将与你有关的进展联系。大部分时间,学生们做以下的初始干预取得良好进展。谁需要遵循一级干预更密集的干预的学生,收到的支持,在这里继续取得进展进行监控。当学生继续接受两个等级1级和2点的支持后挣扎由转诊到特殊教育(CSE)委员会。

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